問答題浩浩在家只有玩樂高的時(shí)候才能專注地玩很長(zhǎng)一段時(shí)間，而做別的事常常靜不下來。請(qǐng)根據(jù)幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)分析，并結(jié)合實(shí)際工作提出改進(jìn)建議。

參考答案： 注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。學(xué)前兒童的注意具有如下特點(diǎn)：無意注意占優(yōu)勢(shì).有意注意初步發(fā)展。3-6歲兒童的...

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2022上半年教師資格證幼兒保教知識(shí)考試真題及答案

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1.問答題幼兒園里面有個(gè)小朋友做任何活動(dòng)注意力都不集中，經(jīng)常是不能專注于一件事，容易從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)，而且容易沖動(dòng)，多動(dòng)、好哭鬧、不安靜，教師怎么教育引導(dǎo)都無濟(jì)于事，現(xiàn)在甚至表現(xiàn)出不經(jīng)過思考就行動(dòng)，不分場(chǎng)合，不顧后果，無法自制。如亂翻東西，突然吵鬧，離座奔跑，搶別人東西或攻擊別人等行為。有的教師說孩子太小，多動(dòng)的原因；有的教師認(rèn)為孩子可能得了多動(dòng)癥，需要去醫(yī)院檢查一下。“多動(dòng)”與“多動(dòng)癥”是一回事嗎？教師應(yīng)如何看待幼兒的多動(dòng)現(xiàn)象？

參考答案：（1）幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動(dòng)”。注意力不集中，但恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，幼兒是能...

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2.問答題某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說答應(yīng)去學(xué)校。可一到學(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無以上癥狀。闡述如何運(yùn)用相應(yīng)的行為療法給予矯治。

參考答案：可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行矯治。
①在該兒童情緒好的時(shí)候進(jìn)行；
②分成五個(gè)等級(jí)按步驟矯治：第一步：獲取兒童...

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3.問答題某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學(xué)，即精神緊張、不安。周一早晨上學(xué)時(shí)顯得膽怯，想不去學(xué)校，經(jīng)父母再三勸說答應(yīng)去學(xué)校。可一到學(xué)校就設(shè)法逃走，不肯進(jìn)教室，并訴說頭痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無以上癥狀。該兒童患了什么?。?/a>

參考答案：該兒童患了“學(xué)校恐懼癥”。恐懼癥是以恐怖癥狀為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)癥?？植腊l(fā)作時(shí)往往伴有顯著的自主神經(jīng)癥狀。當(dāng)事人極力回避...

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4.問答題幼兒園小班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)新娃娃，小王老師把他介紹給小朋友時(shí)，大家表現(xiàn)出了極大的熱情，紛紛表達(dá)自己對(duì)新朋友的友好，但卻不見這個(gè)小娃娃說話。最后在老師的鼓勵(lì)下，新娃娃開口了“我……我……你……們……好……”。原來新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起來，學(xué)著樣子“我……”遇到這樣的問題你將怎樣處理？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)理論分析幼兒患口吃的原因？并提出矯正策略。

參考答案：（1）遇到這樣的問題時(shí)，應(yīng)向其他小朋友指出嘲笑別人的行為是錯(cuò)誤的，要杜絕這種不好的行為。同時(shí)，告訴大家，新來的小朋友由于...

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5.問答題某幼兒入睡不久，突然哭喊出聲，坐起兩眼直視，表情恐懼，叫他不理睬，醒后完全遺忘。應(yīng)怎樣預(yù)防？

參考答案：預(yù)防：雖然夜驚的誘因很大程度上是生理發(fā)育的因素，但父母?jìng)冞€是能夠科學(xué)地幫助孩子盡量避免出現(xiàn)夜驚癥的。
①睡眠質(zhì)...

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6.問答題某幼兒入睡不久，突然哭喊出聲，坐起兩眼直視，表情恐懼，叫他不理睬，醒后完全遺忘。分析其發(fā)生的原因？

參考答案：病因：
①不正確的睡眠姿勢(shì)。如蒙頭睡覺、俯臥睡覺、趴著睡覺?；蛘邇墒謮褐靶?，這幾種睡姿都會(huì)影響孩子的睡眠.容...

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7.問答題某幼兒入睡不久，突然哭喊出聲，坐起兩眼直視，表情恐懼，叫他不理睬，醒后完全遺忘。該小兒發(fā)生了哪一種睡眠障礙？

參考答案：題干所述為夜驚。夜驚是指睡眠中突然驚醒，兩眼直視，表情緊張恐懼，呼吸急促，心率增快，伴有大聲喊叫、騷動(dòng)不安，發(fā)作歷時(shí)1—...

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8.問答題小兵在幼兒園玩橡皮泥，可是老師問他在捏什么，他卻說不出，老師指著他捏的橡皮泥說：“你是在捏小烏龜吧!”小兵馬上活躍起來，說：“是的，小烏龜在地上爬呀爬呀，它遇到了小鳥……”結(jié)合幼兒再造想象的特點(diǎn)對(duì)此例進(jìn)行分析。

參考答案：（1）想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工和改造，建立新形象的過程。想象可以根據(jù)是否有預(yù)定目的，分為無意想象與有意想象。也可...

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9.問答題 某小學(xué)開展了一項(xiàng)“語文探究式課堂教學(xué)”的研究，教師們運(yùn)用探究式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。為了了解此項(xiàng)改革的情況，可能有下面三種觀察思路：
（1）結(jié)構(gòu)式觀察；
（2）非參與性觀察；
（3）時(shí)間取樣觀察法進(jìn)行聽課。
試分析這三種方法的優(yōu)劣，并提出你自己的觀察設(shè)想。

參考答案：1.三種研究思路的優(yōu)劣：
①結(jié)構(gòu)式觀察有明確的觀察項(xiàng)目，也有具體的記錄表格，觀察時(shí)能方便地記錄教師的教學(xué)和學(xué)生...

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10.問答題在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話做出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡?！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，做出積極反饋。現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)結(jié)合談話的有關(guān)知識(shí)對(duì)談話活動(dòng)做論述。

參考答案：從這個(gè)案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)，以及觀察...

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