A.中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生
B.中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生
C.普通教育及職業(yè)教育學(xué)生
D.凡是在教育活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任,接受教育的人
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A.以行政人員評(píng)價(jià)為主,專(zhuān)家等參與評(píng)價(jià)為輔
B.以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
C.以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
D.以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
A.預(yù)演說(shuō)
B.剩余精力說(shuō)
C.復(fù)演說(shuō)
D.松弛消遣說(shuō)
A.長(zhǎng)跑
B.投擲
C.跳繩
D.拍球
A.最初誘發(fā)性微笑
B.最初社會(huì)性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發(fā)性微笑
A.經(jīng)濟(jì)性
B.參與性
C.開(kāi)放性
D.多樣性
A.中期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.活動(dòng)目標(biāo)
D.遠(yuǎn)期目標(biāo)
A.尊重兒童的個(gè)性
B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作
A.蒙臺(tái)梭利
B.杜威
C.維果斯基
D.加德納
A.抑郁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展
B.開(kāi)發(fā)智力
C.培養(yǎng)創(chuàng)造力
D.發(fā)展幼兒情商
最新試題
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的()原則。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期,這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括()階段。
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是()。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于()小時(shí)。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動(dòng)中。
()不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分,活動(dòng)主題的類(lèi)型不包括()。