A.勤儉愛勞動
B.吃苦耐勞
C.愛護公物
D.愛惜勞動成果
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A.采用無毒、衛(wèi)生的材料
B.經(jīng)常洗曬不易變形
C.暴露使用釘子、大頭針等材料
D.大小、輕重適合幼兒
A.變形法
B.原形法
C.分解法
D.拼合法
A.偶人
B.表演臺
C.裝扮道具
D.小喇叭
A.形象玩具
B.娛樂玩具
C.科教玩具
D.智力玩具
A.選圖放稿，墻面處理，勾輪廓，渲染罩色
B.選圖放稿，墻面處理，渲染罩色，勾輪廓
C.墻面處理，選圖放稿，渲染罩色，勾輪廓
D.墻面處理，選圖放稿，勾輪廓，渲染罩色
A.抽象形
B.自然形
C.立體形
D.變形
A.夸張
B.選材與取舍
C.變形與設色
D.修飾
A.幼兒
B.教師
C.家長
D.園長
A.缺乏整體感
B.缺乏主次
C.裝飾過多
D.裝飾效果差
A.設計意圖
B.材料性質(zhì)
C.工藝過程
最新試題
談話活動的環(huán)境創(chuàng)設步驟說法正確的是（）
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動中，教師讓全班小朋友為每一個到達頂峰的幼兒加油喝彩，營造輕松愉快的心理氛圍。這是有關（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
（）是在簡化法的基礎上，抓住物象的典型特征，突出強調(diào)形與神的美感，以達到主題鮮明、感染力強的審美效果。
某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對蔬菜的認識，改掉挑食的習慣。這是有關（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對外形象的代表。
（）是所有進出人員的集散地，是幼兒、家長、教職員工以及外來人員的必經(jīng)之地，其環(huán)境創(chuàng)設應格外精心，盡力反映出幼兒園水平。
創(chuàng)設環(huán)境時，要以目標為依據(jù)，把教育目標落實到（）
（）是指教師指導幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識、形成技能和習慣的基本方法。
（）主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾，使用的時間較長，因此對墻飾設計的整體性和裝飾性有較高的要求。
教師對待幼兒在語言理解和運用方面表現(xiàn)出來的錯誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點。