問(wèn)答題論述教師可以從哪些方面對(duì)幼兒開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述幼兒同伴關(guān)系的重要性。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)作技能發(fā)展的特點(diǎn)。
3.單項(xiàng)選擇題以下哪種因素不會(huì)制約兒童創(chuàng)造性的發(fā)展?()
A.過(guò)分重視成績(jī)
B.教師鼓勵(lì)兒童發(fā)問(wèn)書(shū)本之外的問(wèn)題
C.過(guò)于重視幼兒模仿
D.過(guò)分苛求秩序
4.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,同伴關(guān)系的意義在于傳達(dá)合作道德的基礎(chǔ)——互惠的概念。
A.哈吐普
B.弗拉維爾
C.皮亞杰
D.贊恩·瓦克斯勒
5.單項(xiàng)選擇題研究發(fā)現(xiàn),()歲是兒童視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期。
A.0-2歲
B.0-3歲
C.0-4歲
D.0-6歲
6.單項(xiàng)選擇題()是幼兒動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
A.3-6歲
B.1-3歲
C.2-4歲
D.6-8歲
7.單項(xiàng)選擇題從十七世紀(jì)開(kāi)始,幼兒教育心理學(xué)的思想開(kāi)始萌芽,其中最有影響力的代表人物是()
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.普萊爾
D.福祿貝爾
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兒童詞匯語(yǔ)義習(xí)得發(fā)展的過(guò)程是從模糊到()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
題型:填空題
皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程:同化和()。
題型:填空題
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書(shū)。
題型:判斷題
語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
題型:判斷題
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型:判斷題