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不屬于班級教師的團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。

以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

幼兒的早操活動時間安排一般大班（）分鐘。

（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。

“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。

（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。