A.聽課
B.做作業(yè)
C.讀書
D.游戲
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A.理智感
B.道德感
C.歸屬感
D.成就感
A.谷皮、小飛蟲等瞇眼,讓幼兒用力擠眼
B.沙子、鐵屑等嵌人角膜,迅速送去朕院
C.灰塵不小心飛進(jìn)眼結(jié)膜,用干凈的棉簽輕輕擦拭
D.眼睛被土塊擊傷,迅速送去醫(yī)院
A.生長激素
B.腎上腺激素
C.甲狀腺素
D.性激素
A.教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分
B.教育評價過程是教師自我成長的重要途徑
C.創(chuàng)設(shè)教育情境評價幼兒發(fā)展
D.將教育評價作為改進(jìn)工作的依據(jù)
A.問幼兒在家吃飯情況
B.問幼兒在家睡眠是否正常
C.問幼兒在家與家人相處情況
D.問幼兒大小便有無異常
A.立即清洗
B.徹底清洗
C.傷口及時包扎
D.傷口不可包扎
A.能連續(xù)拍球
B.能雙手向上拋球
C.能連續(xù)向上拍球
D.能連續(xù)自拋自接球
A.洛克
B.裴斯泰洛奇
C.蒙臺梭利
D.夸美紐斯
最新試題
班級家長委員會的權(quán)利不包括()。
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
幼兒的早操活動時間安排一般大班()分鐘。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
()認(rèn)為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動中。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
()不屬于社園共育活動“請進(jìn)來”的形式。