A.不傷害患者
B.“患者至上”
C.互不干涉
D.對患者一視同仁
E.關(guān)心患者的身心需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.共同維護(hù)病人利益
B.彼此平等、互相尊重
C.共同維護(hù)社會(huì)公益
D.社會(huì)主義醫(yī)學(xué)人道主義
E.相互協(xié)助
A.醫(yī)務(wù)人員對病人是否有同情心
B.醫(yī)務(wù)人員是否善于進(jìn)行開放式談話
C.醫(yī)務(wù)人員是否技術(shù)高超
D.醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度認(rèn)真與否
E.醫(yī)務(wù)人員是否重視信息的反饋
A.你不用害怕
B.要堅(jiān)強(qiáng)
C.你擔(dān)心什么
D.這沒什么問題
E.你能行
A.抑郁
B.愉快
C.恐懼
D.激動(dòng)
E.焦慮
A.醫(yī)生要清楚發(fā)放的藥品數(shù)量
B.病人要如實(shí)報(bào)告剩余藥量
C.醫(yī)生發(fā)放的藥品不要過多
D.病人的依從性高
E.病人要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑
A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
C.生物心理醫(yī)學(xué)模式
D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.以上都是
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對
A.提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B.醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C.醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E.以上都對
最新試題
病人情緒反應(yīng)的主要特征是情緒表現(xiàn)明顯,情緒不穩(wěn)定()
簡述心理因素對疼痛的影響。
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()
黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員,兩周前被診斷為直腸腫瘤待查,住入某院普外科?,F(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無煙酒等不良嗜好。一年前,患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故,女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠(yuǎn)的地方,故病人已獨(dú)居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午,醫(yī)生查房,發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上,兩眼茫然地望著天花板,床頭柜上一片凌亂,早餐原封不動(dòng)地放著。請你設(shè)計(jì)一段醫(yī)生與黃先生的情景對話,目的是通過交談,黃先生能表達(dá)出自己的負(fù)性心理情緒,并開始積極地應(yīng)對自己的疾病。
簡述殘疾者的心理狀態(tài)。
病人意志特征是主動(dòng)性降低、耐受能力和自控能力下降()
手術(shù)時(shí)突然停電,這時(shí)病人最強(qiáng)烈的需要是安全的需要()
病人角色恐懼
病人求醫(yī)過程中,引起憤怒反應(yīng)最常見的因素是病人期望過高,無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)()
進(jìn)入病人角色的根本原因患病()