A、心情
B、激情
C、心境
D、應激
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A、幽默
B、助人
C、打架
D、砸摔
A、覺察、評價和表達情緒的能力
B、情緒促進思維過程的能力
C、理解情緒與情緒識別的能力
D、調節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力
A、堅持目標、繼續(xù)努力
B、降低目標、改變行為
C、改換目標、取而代之
D、放棄目標，不再努力
A、心理預期經?；?，定期對一段時間的人生事件進行預測和期望
B、事事都可預期，事事都要預期
C、心理預期全面化，在工作、學習和人際交往等各個方面充分考慮
D、心理預期應恰如其分，不可隨心所欲，以免產生負面影響
A、要培養(yǎng)理智，切忌感情用事
B、用自我開脫法暗示自己：走自己的路，讓別人去說
C、不聽信流言
D、增強自信
A、人們在社交初期，社會性的相似因素起著顯著的作用
B、經過一段深交之后，兩個人個性的相似起重要的作用
C、對于伴侶而言，互補因素起決定作用
D、人際吸引力與時空因素無關
A、不要隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路
B、不要因為自己注意力不集中，迫使他人再次重復談過的話題
C、不要連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應付
D、不要老是將話題轉移到自己感興趣的方面去
A、他們一定是人際交往中的弱者
B、他們往往有較好的自我評價
C、他們往往更自信
D、他們一般都很自卑
A、真誠地對別人感興趣
B、微笑
C、做一個耐心的聽者，鼓勵別人談他自己
D、談符合別人興趣的話題
A.情緒的主觀體驗
B.情緒的調節(jié)
C.情緒表現
D.情緒的生理基礎
最新試題
屬于輕度心理異常的有（）。
（）這種策略要求個體能夠表面上表現出職業(yè)所需的情緒，而內心仍保持中性。此時，內心體驗與外部情緒表達的不一致將更有利于工作，這就是常說的“職業(yè)性公關”。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L（letitgo）指的是放手，改變（），學習舍棄一些東西，通過降低不合理期望值，學習簡樸的生活。
根據（）的觀點，由工作壓力所產生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界，但在一個領域的情緒和行為會帶到另一個領域。比如，經過一天糟糕工作的員工，可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
情緒的形態(tài)中，（）是指有的人認為，事情的發(fā)生，總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口，認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為，并基于獨特的視野形成了三大主要流派：即（）、認知論和人本主義。
根據工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產性的愛”內容包括（）。
伴隨著（）的各種生理變化，體內的能量儲備開始轉化為立即可用的合適形式，相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中，特別是大腦和主要的運動肌肉。
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。