A.7~15歲
B.6~16歲
C.4~16歲
D.16歲以上成人
E.5~75歲
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B.6~16歲
C.4~16歲
D.3~6歲半
E.5~16歲
A.7~15歲
B.6~16歲
C.4~16歲
D.3~6歲半
E.5~16歲
A.韋氏智力測驗
B.瑞文聯(lián)合測驗
C.比奈-西蒙量表
D.繪人測驗
E.以上都不適用
A.投射
B.轉換
C.轉移
D.補償
E.抵抗
A.面談式咨詢
B.團體咨詢
C.電話咨詢
D.信函咨詢
E.專欄咨詢
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.品行障礙
E.學習困難
A.兒童恐懼癥
B.兒童社交恐懼癥
C.正常兒童
D.兒童焦慮障礙
E.兒童癔癥
A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
D.抽動障礙
E.學習困難
A.兒童強迫癥
B.兒童多動癥
C.抽動障礙
D.癔癥
E.品行障礙
最新試題
簡述兒少心理工作目標。
韋氏學齡前及學齡初期智力量表(WPPIS),適用于()。
簡述常見兒少心理問題。
補救性教育指對()有心理困惑或心理障礙的學生,給予科學有效地心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,恢復健康狀態(tài)。
兒少心理工作以()為主,早期()、早期()、早期()各種心衛(wèi)問題。
簡述心理衛(wèi)生問題的特點。
為兒少創(chuàng)建良好的身心發(fā)展環(huán)境,件事會消除不良因素,使二手的發(fā)展?jié)摿Φ玫綐O大限度發(fā)揮,促使他們在()、()、()、()、()各方面得到全面發(fā)展。
韋氏學齡兒童智力量表(wisc)適用于()。
兒少心理衛(wèi)生問題指主要發(fā)生于兒童青少年時期的(),它不是某種特定精神疾病的癥狀表現(xiàn),多隨年齡增長而逐漸()。
簡述心理健康教育的基本策略。