A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展
B.開發(fā)智力
C.培養(yǎng)創(chuàng)造力
D.發(fā)展幼兒情商
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A.3~6歲
B.2~6歲
C.4~6歲
D.3~7歲
A.獨(dú)白語言
B.書面語言
C.口頭語言
D.連貫語言
A.感知覺
B.記憶
C.想像
D.思維
A.應(yīng)過量喂養(yǎng),使嬰兒肥胖
B.0~6個(gè)月的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)
C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)機(jī)
D.無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式,科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育,而與心理發(fā)展無關(guān)
A.以集體教育為主
B.具有社會福利性
C.具有保教性
D.是3歲前兒童的保教機(jī)構(gòu)
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。