A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.鍛煉
D.遺傳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面談法
B.問卷法
C.自我評(píng)價(jià)法
D.討論法
A.方法
B.細(xì)節(jié)
C.教師的教育活動(dòng)涉及
D.對(duì)象
A.整合原則
B.均衡原則
C.需要原則
D.序列原則
A.①②③
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①③⑤
A.2-6歲學(xué)齡前兒童
B.3-6歲學(xué)齡前兒童
C.2-5歲學(xué)齡前兒童
D.3-5歲學(xué)齡前兒童
A.生成性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
A.科學(xué)目標(biāo)
B.健康目標(biāo)
C.語言目標(biāo)
D.社會(huì)目標(biāo)
A.觀察法
B.問卷法
C.軼事記錄法
D.面談法
A.生活性、趣味性
B.趣味性
C.趣味性、綜合性
D.生活性、趣味性、綜合性
A.身體完善
B.心理適應(yīng)
C.道德高尚
D.智力正常
最新試題
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。