A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
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A.過程取向評價
B.結(jié)果取向評價
C.方法取向評價
D.內(nèi)容取向評價
A.檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成
B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距
C.確保其正確的方向
D.促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)
A.教師自評
B.學(xué)生評價
C.師生互評
D.家長評價
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.終結(jié)性評價
D.絕對評價
A.絕對評價
B.個體內(nèi)差異評價
C.相對評價
D.形成性評價
A.方向性原則
B.可行性原則
C.目的性原則
D.發(fā)展性原則
A.診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價
B.個體內(nèi)差異評價、相對評價、絕對評價
C.自我評價、他人評價
D.以上都不正確
A.教師專業(yè)知識
B.教師職業(yè)道德
C.教師素質(zhì)
D.教學(xué)能力
最新試題
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于（）。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
下列選項中，不屬于幼兒園教育活動主要評價指標(biāo)的是（）。
以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標(biāo)評價的要求表述不正確？（）
幼兒犯了錯誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于（）。