A.年齡
B.性別
C.遺傳
D.健康狀況
E.學習和生活條件
你可能感興趣的試題
A.健康調查法
B.生理學習法
C.生理教育心理結合法
D.行為觀察法
E.教育心理學
A.優(yōu)勢法則
B.保護性抑制
C.始動調節(jié)
D.動力定型
E.鑲嵌式活動
A.不同性質的課輪換上
B.最難的課安排在上午第二,三節(jié)
C.學周中課業(yè)負擔重的安排在周一,周五
D.適當?shù)陌才旁缱x
E.勞動課安排在周四較好
A.小學生不超過6小時
B.中學生不超過7小時
C.中學生一節(jié)課為45分鐘
D.大學生一節(jié)課為50分鐘
E.以上均對
A.文藝活動
B.科技活動
C.社團活動
D.戶外活動和體育鍛煉
E.公益活動
A.體征與行為觀察法
B.條件反射法
C.教育心理學方法
D.生理學方法
E.生理-教育心理結合法
A.大腦皮層的保護性抑制全面加深和擴散
B.興奮過程和內(nèi)抑制過程同時減弱
C.有時出現(xiàn)后抑制現(xiàn)象
D.出現(xiàn)反常相破壞
E.以上均是
A.不能形成有效的優(yōu)勢興奮灶
B.內(nèi)抑制障礙
C.興奮性過程和內(nèi)抑制過程均受到障礙
D.條件反射實驗可見錯誤率增加
E.腦力工作速度減慢,效率降低
A.優(yōu)勢興奮灶的興奮性降低,不能有效抑制周圍區(qū)域
B.不能形成有效的優(yōu)勢興奮灶
C.保護性抑制全面加深和擴散
D.條件反射實驗可見錯誤反應增加
E.興奮過程障礙
A.植物性反射受抑制
B.腦血流圖顯示雙側大腦半球充盈不對稱
C.視、聽分析功能減弱
D.視覺時值縮短,言語聽閾減小
E.短時記憶量減少
最新試題
有關腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是()。
顯著疲勞的特點()。
在編制課程表時,通常在早晨第一節(jié)課前安排短時間早讀,這充分考慮了學生在學日中的大腦皮層的功能活動特點()。
對學習疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括()。
幼兒期主要心理發(fā)育特點是()。
課堂教學中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學方式,這符合了大腦皮層的哪種功能活動特征()。
小學生每天的睡眠時間應達到()。
可以影響學生腦力工作能力的因素()。
Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成,用于評定()少年兒童的行為。