您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．觀點(diǎn)采擇
B．心理理論
C．移情
D．社會(huì)學(xué)習(xí)
A．焦慮回避型
B．安全依戀型
C．焦慮反抗型
D．被動(dòng)退縮型
A．自我意識(shí)情緒
B．自覺反應(yīng)
C．移情反應(yīng)
D．誘發(fā)情緒反應(yīng)
A.三山實(shí)驗(yàn)
B.視覺懸崖
C.延遲滿足
D.守恒實(shí)驗(yàn)
A．條件反射
B．定向反射
C．習(xí)慣化
D．去習(xí)慣化
A．注意的穩(wěn)定性
B．注意的分配
C．注意的轉(zhuǎn)移
D．注意的廣度
A．點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
B．雙生子爬樓梯
C．視覺懸崖
D．三山實(shí)驗(yàn)
A．弗洛伊德
B．皮亞杰
C．埃里克森
D．達(dá)維多夫
A．橫向研究設(shè)計(jì)
B．縱向研究設(shè)計(jì)
C．觀察法
D．個(gè)案研究
最新試題
兒童閱讀能力可分為（）
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。
（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）