A.掌握美術(shù)活動的技能技巧
B.畫得更像、更好
C.自由地表達自己對世界的認識和內(nèi)心的情感體驗
D.拓展繪畫能力
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A.沒有關(guān)系
B.有一些關(guān)系
C.有很大的關(guān)系
D.有時有關(guān)系,有時無關(guān)系
A.動機作用
B.組織作用
C.信號作用
D.感染作用
A.單詞句
B.電報式句子
C.簡單陳述句
D.復合句
A.直覺行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.兒童思維
A.有意記憶
B.無意記憶
C.感覺記憶
D.意義記憶
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對比
C.感覺經(jīng)驗
D.感受性
A.注意的選擇性
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分散
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.想象的影響
B.思維的影響
C.語言的影響
D.情緒的影響
A.遺傳素質(zhì)
B.生理成熟
C.環(huán)境
D.教育
最新試題
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
輪流技能是指在()過程中雙方交替進行交流的能力。
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
語言表達課程分為()個階段。
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
兒童閱讀能力可分為()
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。
語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。