A．動(dòng)機(jī)作用
B．組織作用
C．信號(hào)作用
D．感染作用
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A．單詞句
B．電報(bào)式句子
C．簡(jiǎn)單陳述句
D．復(fù)合句
A．直覺(jué)行動(dòng)思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．兒童思維
A．有意記憶
B．無(wú)意記憶
C．感覺(jué)記憶
D．意義記憶
A．感覺(jué)適應(yīng)
B．感覺(jué)對(duì)比
C．感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
D．感受性
A．注意的選擇性
B．注意的穩(wěn)定性
C．注意的分散
D．注意的轉(zhuǎn)移
A．想象的影響
B．思維的影響
C．語(yǔ)言的影響
D．情緒的影響
A．遺傳素質(zhì)
B．生理成熟
C．環(huán)境
D．教育
最新試題
在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。
皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。
輪流技能是指在（）過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。
語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。