A．目的性
B．優(yōu)美
C．教育性
D．多樣性
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A．開放性
B．經(jīng)濟(jì)性
C．發(fā)展適宜性
D．參與性
A．指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
B．控制者
C．組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D．準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
A．電話聯(lián)系
B．家長學(xué)校
C．咨詢活動(dòng)
D．家長委員會(huì)
A．親子活動(dòng)
B．節(jié)日聯(lián)歡
C．開放日
D．家長學(xué)校
最新試題
學(xué)校教育活動(dòng)有各種差別，從形式看有，（）
（）可以規(guī)范幼兒在活動(dòng)中的運(yùn)作和行為，保證其任務(wù)的順利完成。
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。
關(guān)于評價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。