A.疏導(dǎo)法
B.派遣法
C.發(fā)泄法
D.環(huán)境體驗法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．知道手腳是自己身體的一部分
B．知道自己的形象
C．能準(zhǔn)確用“我”表達(dá)愿望
D．能進行合理的自我評價
A．教育者、受教育者、教育影響
B．教育者、受教育者、教育物資
C．教育者、受教育者、教育物質(zhì)
D．教育者、受教育者、教育手段
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
活動設(shè)計題：
為培養(yǎng)小班幼兒的傾聽習(xí)慣和豐富的想象力，請設(shè)計小班語言教育活動“小烏龜旅行記”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程
最新試題
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計常用的三個維度的是（）。
（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
（）強調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進學(xué)生進行有意義的學(xué)習(xí)。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。