A．操作法
B．練習(xí)法
C．探索法
D．討論法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．時間密度
B．教室大小
C．可用面積
D．空間密度
A．個別與集體的關(guān)系
B．自選與指定活動的關(guān)系
C．分散與集中的關(guān)系
D．家長與教師的關(guān)系
A.疏導(dǎo)法
B.派遣法
C.發(fā)泄法
D.環(huán)境體驗法
A．知道手腳是自己身體的一部分
B．知道自己的形象
C．能準(zhǔn)確用“我”表達(dá)愿望
D．能進(jìn)行合理的自我評價
A．教育者、受教育者、教育影響
B．教育者、受教育者、教育物資
C．教育者、受教育者、教育物質(zhì)
D．教育者、受教育者、教育手段
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
活動設(shè)計題：
為培養(yǎng)小班幼兒的傾聽習(xí)慣和豐富的想象力，請設(shè)計小班語言教育活動“小烏龜旅行記”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程
最新試題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個運(yùn)動小節(jié)。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
不屬于班級教師的團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。