A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
A.知識
B.技能
C.經(jīng)驗
D.能力
E.智力
A.陳鶴琴
B.葉圣陶
C.陶行知
D.班杜拉
A.學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶
D.應(yīng)用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.無意識記沒有預(yù)定目的,也不需意志努力
B.有意識記具有明確的目的,需要一定的意志努力
C.無意識記積累的經(jīng)驗,有時帶有片面性和偶然性
D.有意識記積累的經(jīng)驗,因為是幼兒主動的記憶,所以一定是正確的
E.幼兒的記憶前期以無意識記為主,后期以有意識記為主
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.無意識記
D.有意識記
最新試題
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。