A.陳鶴琴
B.葉圣陶
C.陶行知
D.班杜拉
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A.學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶
D.應(yīng)用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.無意識記沒有預(yù)定目的,也不需意志努力
B.有意識記具有明確的目的,需要一定的意志努力
C.無意識記積累的經(jīng)驗,有時帶有片面性和偶然性
D.有意識記積累的經(jīng)驗,因為是幼兒主動的記憶,所以一定是正確的
E.幼兒的記憶前期以無意識記為主,后期以有意識記為主
A.主動識記
B.被動識記
C.無意識記
D.有意識記
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.無意識記
D.有意識記
A.整體識記
B.部分識記
C.綜合識記
D.具體識記
A.整體識記
B.部分識記
C.綜合識記
D.具體識記
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動記憶
最新試題
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點(diǎn)。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。