A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識(shí)記
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A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.無意識(shí)記沒有預(yù)定目的，也不需意志努力
B.有意識(shí)記具有明確的目的，需要一定的意志努力
C.無意識(shí)記積累的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)帶有片面性和偶然性
D.有意識(shí)記積累的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭怯變褐鲃?dòng)的記憶，所以一定是正確的
E.幼兒的記憶前期以無意識(shí)記為主，后期以有意識(shí)記為主
A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.機(jī)械識(shí)記
B.意義識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.整體識(shí)記
B.部分識(shí)記
C.綜合識(shí)記
D.具體識(shí)記
A.整體識(shí)記
B.部分識(shí)記
C.綜合識(shí)記
D.具體識(shí)記
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
最新試題
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。