A.調(diào)節(jié)功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.約束功能
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A.培養(yǎng)幼兒智能的發(fā)展
B.維護幼兒身心安全和衛(wèi)生
C.培養(yǎng)幼兒獨立生活和學習的能力
D.引導幼兒建立良好的溝通能力
A.幼兒的性格
B.幼兒的認知能力
C.幼兒的行為特征
D.幼兒家長的態(tài)度
A.首先向家長指出孩子在幼兒園的不足,讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題,需要改進
C.向家長介紹別的孩子的長處,建議向他們學習
D.首先肯定孩子的優(yōu)點,再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}
最新試題
隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨著孩子的自我意識逐漸增強,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()。
馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人?!边@句話強調(diào)教師要()。
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。
學校應(yīng)當建立與家長之間的學生安全信息通報制度,下列屬于需要通報的內(nèi)容是()。①學校規(guī)定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學生安全的信息
陳老師在召開家長會時,總會考慮家長們的工作時間,盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了()。
某校教師讓學生把“我要專心學習,提高成績”抄700遍,這種做法()。
有些老師一上完自己的課,就收拾好東西回家去。可張老師從不這樣,即使課上完了,她依然會在辦公室備課、批改作業(yè)。這說明張老師可以做到()。
某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老師并沒有批評她,而是將這件事以故事的形式講給了孩子們,之后又特意提問晨晨:“你覺得故事中的小朋友做得對嗎?”晨晨說:“不對?!彪S后,魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關(guān)于魏老師的做法()。
一位教師贊揚一位學習成績不好的學生的演出服裝很漂亮,并說:“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的,我有足夠的愛去疼愛每個學生。”這位教師的做法()。
教師的專業(yè)理想包括()。