判斷題與單元教學(xué)相比較，瑞吉歐的方案教學(xué)在整個教育活動的設(shè)計和實施過程中更多的關(guān)注兒童的興趣和需要，以主題為綜合方式的網(wǎng)絡(luò)更具動態(tài)性，整個教育活動計劃的彈性也較大，在一定程度上體現(xiàn)了兩種教育傾向的有機結(jié)合。
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6.判斷題綜合性課程強調(diào)個體差異，幼兒在開展活動時經(jīng)常以個體的方式自主活動，或在必要時進行全班群體活動，因此教育活動應(yīng)首先與個體兒童相適應(yīng)，其次才是群體兒童。
8.單項選擇題下列不屬于綜合性課程的長處的有（）。
A.能促進兒童的主動學(xué)習(xí)
B.能符合兒童的興趣與需要
C.能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體
D.已有相當(dāng)長的運用歷史
9.單項選擇題光譜方案是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來的課程方案。
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
10.單項選擇題杜威同時代的（）提出，課程應(yīng)由教師和兒童共同設(shè)計，他提出的設(shè)計教學(xué)法，主張通過主題的方式讓兒童進行學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實生活結(jié)合到兒童的活動中去。
A.皮亞杰
B.克伯屈
C.博比特
D.布盧姆