單項選擇題（）是指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.教學目標
D.行為目標
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1.單項選擇題美國課程學家（）首先明確提出了課程目標這一概念。
A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
2.單項選擇題蒙臺梭利的早期教育課程注重兒童的（）教育。
A.智力
B.動作
C.藝術
D.感知覺
3.單項選擇題（）是指在組織課程內(nèi)容時根據(jù)學科本身的系統(tǒng)性來編排內(nèi)容。
A.邏輯順序
B.心理順序
C.內(nèi)容順序
D.學科順序
4.單項選擇題（）是課程設計者在教育活動開始之前預設的教育目標。
A.總體目標
B.中期目標
C.生成性目標
D.預成性目標
5.單項選擇題英國課程學者（）提出了課程編制的過程模式。
A.艾賓浩斯
B.特納
C.斯坦豪斯
D.斯波代克
6.單項選擇題（）是瑞吉歐教育體系的倡導者和領導者。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.馬拉古茲
D.維果斯基
7.單項選擇題（）早期教育課程更注重幫助兒童掌握“關鍵經(jīng)驗”。
A.海伊—斯科普
B.蒙臺梭利
C.結構主義
D.班克街（Bankstreet）
8.單項選擇題（）早期教育方案強調(diào)“整個兒童”的培養(yǎng)。
A.認知學派
B.蒙臺梭利
C.結構主義
D.班克街（Bankstreet）
9.單項選擇題（）是指以適應兒童的心理特點的方式來組織課程內(nèi)容而形成的內(nèi)容順序。
A.邏輯順序
B.心理順序
C.內(nèi)容順序
D.學科順序
10.單項選擇題（）是指在教育過程中生成的課程目標。
A.總體目標
B.中期目標
C.生成性目標
D.預成性目標