A.教師
B.幼兒
C.園長
D.以上都正確
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A.反面評(píng)價(jià)
B.正面評(píng)價(jià)
C.正面評(píng)價(jià)與反面評(píng)價(jià)相結(jié)合
D.消極評(píng)價(jià)
A.一致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
A.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)法
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.觀察法
D.等級(jí)法
A.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)法
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.觀察法
D.談話法
A.篩選、排隊(duì)
B.教師反思性成長
C.提高保教質(zhì)量
D.了解幼兒的發(fā)展需要
A.作品分析法
B.談話法
C.問卷調(diào)查法
D.家長評(píng)價(jià)
A.內(nèi)部評(píng)價(jià)
B.外部評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
A.內(nèi)部評(píng)價(jià)
B.外部評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)
C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
該幼兒教師的做法是對(duì)嗎？他真的發(fā)揮了教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔作用？
對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對(duì)此說法正確的是（）。
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。
幼兒犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（）。
以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)對(duì)幼兒園活動(dòng)目標(biāo)評(píng)價(jià)的要求表述不正確？（）
以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
（）通過收集并分析兒童的作為，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。