A.學(xué)校教育
B.自身的社會(huì)化過(guò)程
C.家長(zhǎng)的教導(dǎo)
D.社會(huì)的幫助
你可能感興趣的試題
A.可變性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
A.托兒所
B.托幼園所一體化
C.幼兒園
D.兒童福利院
A.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)
B.開(kāi)發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展
C.發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展
D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展
A.教育
B.幼兒教育
C.廣義的幼兒教育
D.狹義的幼兒教育
A.托兒所
B.托幼園所一體化
C.幼兒園
D.兒童福利院
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
A.尊重兒童
B.重視兒童積極情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作
A.0—3歲
B.3—6歲
C.0—6歲
D.0—8歲
A.選拔制
B.聘任制
C.任命制
D.聘請(qǐng)制
A.生物起源說(shuō)
B.生存起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
最新試題
在計(jì)劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
幼兒園課程的范疇包括（）。
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見(jiàn)摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)（）
教育教學(xué)計(jì)劃由（）來(lái)擬定
（）是一種在玩中的學(xué)習(xí)
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。