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A.指導
B.調(diào)節(jié)
C.監(jiān)督
D.評價
E.鞭策
A.自我鍛煉
B.自我改造
C.自我陶冶
D.自我教育
E.自我評價
A.對調(diào)節(jié)教師與學生關(guān)系的作用
B.對調(diào)節(jié)教師與教師關(guān)系的作用
C.對調(diào)節(jié)學生與學生關(guān)系的作用
D.對調(diào)節(jié)教師與領(lǐng)導關(guān)系的作用
最新試題
學生在校時由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實踐經(jīng)驗，對教師的教育往往感受不深，領(lǐng)悟不透，離開學校，踏上社會后，教師的影響就會自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴大，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
中班的妙妙最近幾天來園時都會哭鬧一會兒，夏老師哄不住后不耐煩地說：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
在兒童的學習活動中，幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者，而應(yīng)該做兒童的（）。