問(wèn)答題簡(jiǎn)述3～6歲兒童有意注意的發(fā)展特點(diǎn)。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述1~3歲兒童注意發(fā)展的特征。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述4~5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述3～4歲兒童心理發(fā)展的主要特征。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述兒童心理發(fā)展階段劃分的必要性和復(fù)雜性。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述嬰幼兒發(fā)展的涵義、過(guò)程及影響因素。
9.單項(xiàng)選擇題幼兒的直立行走動(dòng)作，是在無(wú)意識(shí)動(dòng)作基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的順序是（）。
A.抬頭-翻身-坐-爬-站-走
B.抬頭-坐-翻身-爬-站-走
C.翻身-抬頭-爬-坐-站-走
D.抬頭-翻身-爬-坐-站-走
10.單項(xiàng)選擇題（）是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。
A.手的無(wú)意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
最新試題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幼小銜接工作方案實(shí)施過(guò)程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來(lái)世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題