A.導(dǎo)向作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評價(jià)作用
D.激勵作用
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)義務(wù)
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)良心
D.職業(yè)幸福
幼兒園教師的職業(yè)角色有()。
①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者
②兒童生活的導(dǎo)師
③家長的合作者
④學(xué)習(xí)者
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
A.學(xué)習(xí)合作者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
B.學(xué)習(xí)支持者、精神的引導(dǎo)者、生活中的知己和朋友
C.支持者、合作者、引導(dǎo)者
D.支持者、合作者、教育者
A.工作對象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
A.工作對象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
A.工作對象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
A.工作對象的主體性和幼稚性
B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性
C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D.教育影響的示范性和感染性
幼兒園教師提升個(gè)人修養(yǎng),主要包括()。
①富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心
②樂觀向上、熱情開朗,有親和力
③衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌
④善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)
⑤勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③⑤
A.示范作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評價(jià)作用
D.促進(jìn)作用
A.導(dǎo)向作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評價(jià)作用
D.促進(jìn)作用
最新試題
教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有()特點(diǎn)。
幼兒園教師職業(yè)道德的重要性是由其工作的()決定的。
教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象,有時(shí)甚至伴隨學(xué)生的一生,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()特點(diǎn)。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征,決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。
通過教育評價(jià)命令等方式,指導(dǎo)和糾正教師的職業(yè)行為,協(xié)調(diào)教師勞動中的各種關(guān)系,這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性,這決定了幼兒園教師職業(yè)具有()特點(diǎn)。
在兒童的學(xué)習(xí)活動中,幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者,而應(yīng)該做兒童的()。
學(xué)生在校時(shí)由于年齡小,閱歷淺,缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對教師的教育往往感受不深,領(lǐng)悟不透,離開學(xué)校,踏上社會后,教師的影響就會自覺或不自覺地表現(xiàn)出來,并且擴(kuò)大,這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
幼兒園教師()是指教師個(gè)人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則,也是社會學(xué)校和教師對教育工作進(jìn)行評價(jià)的依據(jù),這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()作用。