A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
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A.分科課程
B.分節(jié)課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
A.離園
B.和老師一起去參觀
C.和爸爸一起去參觀
D.戶外活動(dòng)
A.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
B.衛(wèi)生常識(shí)
C.交通規(guī)則
D.堆積木
A.數(shù)的加減運(yùn)算
B.剪紙
C.堆沙游戲
D.系鞋帶
A.小組活動(dòng)和直接教學(xué)
B.集體活動(dòng)和直接教學(xué)
C.小組活動(dòng)和間接教學(xué)
D.個(gè)體活動(dòng)和間接教學(xué)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級(jí)活動(dòng)
A.麗麗老師說(shuō):剪得很好,只是沒(méi)有從全局考慮
B.秀秀老師說(shuō):不太像,翅膀有點(diǎn)大,與鳥的身子不成比例
C.夢(mèng)夢(mèng)老師說(shuō):太像了,說(shuō)明小燕的想像力很豐富
D.美美老師說(shuō):能靈活運(yùn)用剪刀,不太會(huì)粘貼,沒(méi)有和同伴合作
A.老師的責(zé)任心
B.教師的愛(ài)心
C.教師正確的教育觀和兒童觀
D.老師廣博和知識(shí)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級(jí)活動(dòng)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級(jí)活動(dòng)
最新試題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的()特點(diǎn)。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂(lè)、圖畫、手工屬于()。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來(lái)決定主題范圍的技巧是()。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
美國(guó)著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。