A．組織、復述
B．組織、綜合
C．分析、綜合
D．分析、復述
E．分析、組織
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A．無條件反射
B．條件反射
C．操作性條件反射
D．非操作性條件反射
E．以上都不是
A．翻身、爬行
B．手的抓握和獨立行走
C．手的抓握
D．獨立行走
E．翻身、爬行和獨立行走
A．第二年
B．第三年
C．第四年
D．第一年
E．第五年
A.環(huán)境適應性
B.社交能力
C.人的心理活動的周期節(jié)律性
D.心理自控性
E.心理活動穩(wěn)定性
A．第二性征出現(xiàn)
B．漸漸意識到了兩性差別與兩性關(guān)系
C．思維水平尚低，自控能力差
D．自我意識發(fā)展
E．以上都不是
某同學乙，從小脾氣急躁，遇事易沖動，常因一些小事發(fā)火，雖事后也后悔，可總是“秉性難改”，為此感到很苦惱。
如何矯正乙同學的心理問題()
A．鍛煉意志
B．學會克制
C．自我暗示
D．學會情景轉(zhuǎn)移
E．以上都是
某同學乙，從小脾氣急躁，遇事易沖動，常因一些小事發(fā)火，雖事后也后悔，可總是“秉性難改”，為此感到很苦惱。
乙同學的問題從心理上說屬于()
A．意識狹隘現(xiàn)象
B．人格障礙
C．自制力差
D．道德品質(zhì)壞
E．情緒障礙
某女F，21歲，大學二年級學生。F出身農(nóng)民家庭，學習用功，在中學時成績一直很好，父母親寄予了極大的期望。進入大學后，F(xiàn)學習仍很用功，且擔心成績不好，畢業(yè)后難就業(yè)，對考試成績看得很重，但考試分數(shù)不高，每學期均有不及格的科目。
F的心理問題應如何調(diào)節(jié)()
A．調(diào)整對考試的期望值
B．放松訓練
C．正確看待就業(yè)
D．增強交往能力
E．以上都是
某女F，21歲，大學二年級學生。F出身農(nóng)民家庭，學習用功，在中學時成績一直很好，父母親寄予了極大的期望。進入大學后，F(xiàn)學習仍很用功，且擔心成績不好，畢業(yè)后難就業(yè)，對考試成績看得很重，但考試分數(shù)不高，每學期均有不及格的科目。
請問F主要的心理問題是()
A．學習動力不足
B．學習動機過強
C．考試焦慮
D．情境恐怖
E．擇業(yè)焦慮
最新試題
（）是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài)，感覺時間過得很快，不愿意從工作中脫離出來。
心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。
鍛煉的（）非常重要，這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。
（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
屬于輕度心理異常的有（）。
與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”，而另一種情況被稱為（），也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的，仍然一意孤行。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L（letitgo）指的是放手，改變（），學習舍棄一些東西，通過降低不合理期望值，學習簡樸的生活。
伴隨著（）的各種生理變化，體內(nèi)的能量儲備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式，相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中，特別是大腦和主要的運動肌肉。
軀體性心理障礙的預防包括（）。