A.間歇強(qiáng)化
B.自然恢復(fù)
C.消失爆發(fā)
D.癥狀復(fù)燃
E.以上都對(duì)
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A.暴露療法
B.厭惡療法
C.代幣制
D.系統(tǒng)脫敏療法
E.行為塑造法
A.不必立即懲罰
B.不必根據(jù)“罪情”論處
C.懲罰以后可給獎(jiǎng)勵(lì)
D.至少要求有一個(gè)相容的逃避反應(yīng)
E.避免懲罰不足
A.疑病癥
B.神經(jīng)癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
E.神經(jīng)衰弱
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.厭惡療法
C.暴露療法
D.代幣制
E.以上都是
A.行為塑造法
B.厭惡療法
C.示范法
D.滿灌療法
E.以上都是
A.行為塑造法
B.厭惡療法
C.暴露療法
D.代幣制
E.系統(tǒng)脫敏療法
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.社會(huì)觀察學(xué)習(xí)
D.對(duì)抗性條件作用
E.以上都是
A.腹式呼吸法
B.漸進(jìn)性肌肉松弛法
C.注意集中訓(xùn)練法
D.生物反饋法
E.以上均可以
A.它所依據(jù)的原理是對(duì)抗性條件作用
B.是人類醫(yī)學(xué)史上第一個(gè)規(guī)范化了的行為療法
C.按照焦慮等級(jí)表,從大到小依次呈現(xiàn)刺激脫敏
D.由南非醫(yī)生沃帕所創(chuàng)
E.患者首先要學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練
A.必須了解異常行為的刺激因素
B.必須將焦慮的刺激分等級(jí)并逐步放松
C.在某一焦慮等級(jí)無(wú)法放松,則退回到上一等級(jí)
D.最適合于治療恐怖癥
E.以上都是
最新試題
行為治療方法不包括()
下列屬于二級(jí)強(qiáng)化物的是()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來(lái)越多,這是()
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來(lái)訪者中心治療基本技術(shù)()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項(xiàng)正確()
通過(guò)過(guò)量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí),老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
精神分析理論創(chuàng)始人是()