A．良好的行為可習(xí)得
B．不良的行為可習(xí)得
C．某些軀體癥狀可習(xí)得
D．不良行為可通過行為療法糾正
E．以上都正確
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A．偏頭痛
B．高血壓
C．躁狂癥
D．焦慮癥
E．失眠
A．電壓和刺激時(shí)間可被準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)和控制
B．最理想的電極是同心電極
C．電流的強(qiáng)度應(yīng)因人而異
D．電極通常安放在前額
E．以上都不對(duì)
A．電刺激
B．戒酒硫
C．橡皮筋
D．巨響
E．以上都是
A．漸進(jìn)性放松
B．厭惡治療
C．自由聯(lián)想
D．標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)
E．暴露療法
A．代幣法
B．塑造法
C．厭惡療法
D．森田療法
E．系統(tǒng)脫敏療法
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．正性懲罰
D．負(fù)性懲罰
E．泛化
A．初級(jí)強(qiáng)化物
B．一級(jí)強(qiáng)化物
C．二級(jí)強(qiáng)化物
D．非社會(huì)強(qiáng)化物
E．原級(jí)強(qiáng)化物
A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
E.桑代克
A．錢
B．畢業(yè)證書
C．榮譽(yù)獎(jiǎng)狀
D．贊許
E．以上都是
A．二級(jí)強(qiáng)化物又稱社會(huì)強(qiáng)化物、條件強(qiáng)化物
B．錢、關(guān)注、贊許、地位等都是二級(jí)強(qiáng)化物
C．二級(jí)強(qiáng)化物的特點(diǎn)是不容易受短缺狀態(tài)的影響
D．二級(jí)強(qiáng)化物在現(xiàn)代人類行為塑造中具有更現(xiàn)實(shí)、更有效的作用
E．以上都對(duì)
最新試題
下列哪些疾病的患者適合滿灌療法()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時(shí)，在想象中主動(dòng)地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象，致使兩者形成條件反射，達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
滿灌療法的程序包括()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來詢者中心治療()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
老師對(duì)弱智兒童說：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()