A.問題解決與評估能力提高
B.問題解決與評估能力降低
C.問題解決與決定能力提高
D.問題解決與決定能力降低
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A.延遲滿足
B.自我激勵
C.百折不撓
D.自主調(diào)節(jié)
A.知識性的認知偏差
B.邏輯認知偏差
C.個性認知偏差
D.空間認知偏差
A.行為
B.能力
C.工作
D.理念
A.特定社會的要求
B.積極的社會適應(yīng)
C.健全的人格發(fā)展
D.心理健康與人的發(fā)展階段相對應(yīng)
A.直接的對立
B.認知和個性化
C.行為意向
D.行為
A.覺察
B.對情境的再評
C.采納及替代
D.評估
A.挫折情境
B.挫折認知
C.挫折行為
D.挫折情緒
A.注意力狹窄
B.使得個人獲得的資訊減少
C.思考僵化
D.工作關(guān)系緊張
A.廣場恐懼癥
B.網(wǎng)絡(luò)恐懼癥
C.社交恐懼癥
D.特定恐懼癥
最新試題
（）是指具有出眾的精力與韌性，愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面對困難時具有堅忍力等。
“變化中存在機遇：計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段，但是在工作中缺乏機動性與靈活性，卻會讓你缺乏創(chuàng)新，失去機遇?！笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
心理學(xué)家從不同的角度研究人類心理與行為，并基于獨特的視野形成了三大主要流派：即（）、認知論和人本主義。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L（letitgo）指的是放手，改變（），學(xué)習(xí)舍棄一些東西，通過降低不合理期望值，學(xué)習(xí)簡樸的生活。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調(diào)整，可回復(fù)到健康狀態(tài)。
屬于輕度心理異常的有（）。
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。