A、生活性
B、靈活性
C、趣味性
D、綜合性
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A.情緒反應(yīng)適度
B.沒有明顯心理衛(wèi)生問題
C.認(rèn)知發(fā)展正常
D.性格特征良好
A、身心健康
B、社會適應(yīng)良好
C、生長發(fā)育正常
D、道德發(fā)展良好
A、身體完善
B、心理適應(yīng)
C、道德健康
D、社會適應(yīng)良好
A、整體性
B、調(diào)適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
A.教育目標(biāo);教育目的;課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo);教育目的;教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
C.教育目的;教育目標(biāo);課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的;教育目標(biāo);教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.鍛煉
D.遺傳
A.面談法
B.問卷法
C.自我評價法
D.討論法
A.方法
B.細(xì)節(jié)
C.教師的教育活動涉及
D.對象
最新試題
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。