A.在學(xué)校和在家里地作息規(guī)律可以不一樣
B.學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息交替安排
C.在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,要滿足生理需要
D.作息制度相對(duì)穩(wěn)定
E.根據(jù)不同年齡分別制定作息制度
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A.校字法、校圖形法
B.明視持久度測(cè)定
C.腦電測(cè)定
D.臨界閃光融合頻率測(cè)定
E.語言強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)條件反射法
A.校字法
B.運(yùn)動(dòng)條件反射法
C.短時(shí)記憶量
D.圖形譯碼法
E.定量作業(yè)
A.小學(xué)40分鐘
B.小學(xué)45分鐘
C.中學(xué)45分鐘
D.中學(xué)50分鐘
E.大學(xué)50分鐘
A.保護(hù)性抑制
B.始動(dòng)調(diào)節(jié)
C.動(dòng)力定型
D.優(yōu)勢(shì)法則
E.鑲嵌式活動(dòng)
A.照顧性別差異
B.根據(jù)學(xué)生興趣
C.適合年齡特點(diǎn)
D.根據(jù)健康狀況要區(qū)別對(duì)待
E.勞動(dòng)設(shè)備應(yīng)符合學(xué)生的身材和體力
A.顯著疲勞
B.疲倦
C.過勞
D.早期疲勞
E.學(xué)習(xí)時(shí)間
A.學(xué)習(xí)衛(wèi)生
B.作息制度衛(wèi)生
C.勞動(dòng)教育衛(wèi)生
D.教室衛(wèi)生
E.體育衛(wèi)生
A.性別
B.生活制度
C.疾病
D.學(xué)習(xí)時(shí)用的課桌椅
E.遺傳
A.30分鐘
B.35分鐘
C.40分鐘
D.45分鐘
E.50分鐘
A.7小時(shí)
B.8小時(shí)
C.9小時(shí)
D.10小時(shí)
E.11小時(shí)
最新試題
學(xué)習(xí)疲勞的評(píng)價(jià)方法不包括()。
“入學(xué)成熟”的提出,主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的()。
中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為()。
以下哪些措施不是幼兒心理保健的主要措施()。
造成兒童心理障礙的主要心理因素不包括()。
Achenbach兒童行為量表由美國心理學(xué)家Achenbach等研制而成,用于評(píng)定()少年兒童的行為。
在組織小年齡段兒童的教學(xué)中,老師通常會(huì)采用動(dòng)靜結(jié)合的方式頻繁地輪換活動(dòng)內(nèi)容,而每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間很短,同一內(nèi)容會(huì)重復(fù)多次,請(qǐng)指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動(dòng)特性()。
可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素()。
艾森克兒童個(gè)性問卷用于調(diào)查()兒童個(gè)性類型。
對(duì)學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。