A．最近發(fā)展區(qū)
B．敏感期
C．轉(zhuǎn)折期
D．關(guān)鍵期
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A．感覺
B．知覺
C．記憶
D．思維
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.表象的概括
D.動(dòng)作的概括
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
A．定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位
B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C．定向性注意實(shí)質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)
D．選擇性注意范圍的擴(kuò)大說明選擇性注意的發(fā)展
最新試題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是（）。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸ξ磥硎澜缢峁┑姆椒ê褪侄蔚摹坝袦?zhǔn)備的環(huán)境”。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
（）不屬于家長委員會(huì)的職責(zé)。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。