A．言語(yǔ)特征
B．記憶過(guò)程
C．思維特征
D．氣質(zhì)類(lèi)型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．情境言語(yǔ)
B．游戲言語(yǔ)
C．對(duì)話言語(yǔ)
D．交際言語(yǔ)
A．直觀動(dòng)作思維
B．抽象邏輯思維
C．直觀感知思維
D．具體形象思維
A．3個(gè)月左右
B．4個(gè)月左右
C．5個(gè)月左右
D．6個(gè)月左右
A．直接一致的
B．不一致的
C．間接相關(guān)的
D．毫無(wú)關(guān)系的
A．家庭教育
B．學(xué)校教育
C．語(yǔ)言環(huán)境
D．遺傳因素
A．感覺(jué)
B．知覺(jué)
C．記憶
D．思維
A．無(wú)意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．創(chuàng)造想象
A．最近發(fā)展區(qū)
B．敏感期
C．轉(zhuǎn)折期
D．關(guān)鍵期
A．感覺(jué)
B．知覺(jué)
C．記憶
D．思維
A.直觀的概括
B.語(yǔ)詞的概括
C.表象的概括
D.動(dòng)作的概括
最新試題
班級(jí)墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題中，通常發(fā)生率最高的是（）
（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。