A.3個月左右
B.4個月左右
C.5個月左右
D.6個月左右
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A.直接一致的
B.不一致的
C.間接相關(guān)的
D.毫無關(guān)系的
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.語言環(huán)境
D.遺傳因素
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
A.最近發(fā)展區(qū)
B.敏感期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
A.直觀的概括
B.語詞的概括
C.表象的概括
D.動作的概括
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位
B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C.定向性注意實質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)
D.選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發(fā)展
最新試題
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期,這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點,自成系列。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。