A.家長學校
B.家長參與
C.家長會
D.家訪
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A.做游戲,遵守交通規(guī)則過馬路
B.過家家,用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個人玩
D.與教師的教育有關(guān)
A.閱讀訓練
B.書面言語的學習
C.口語的學習
D.識字學習
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會行為的發(fā)展
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
A.湖南幼稚園
B.河北幼稚園
C.湖北省立幼稚園
D.鼓樓幼稚園
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺思維
D.直觀行動思維
A.游戲
B.學習
C.勞動
D.交往
A.懷抱反射
B.抓握反射
C.覓食反射
D.吸吮反射
A.感知覺的發(fā)展
B.語言的發(fā)展
C.自我意識的發(fā)展
D.情緒氣氛的熏陶
最新試題
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強調(diào)應該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點,自成系列。
“我和你一起看吧,我認識很多字,可以念給你聽?!边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應成為()。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是()。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度,在這個高度上向上向下延伸,一般為()米。
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。