A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
你可能感興趣的試題
A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
A.家長間接參與
B.家長學校
C.家長會
D.家訪
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點家訪
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學區(qū)
D.語言區(qū)
A.教育性和可控性
B.物質(zhì)性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
A.小朋友對自己的態(tài)度
B.教師教學的水平
C.教師對自己的言行
D.幼兒園玩具的多少
A.干濕分區(qū)
B.動靜分區(qū)
C.方便通暢
D.開放空曠
A.30~60
B.76~100
C.50~100
D.60~110
最新試題
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術氣息是一種藝術、關系、對話藝術和()
為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
目前我國家園合作的形式中,家長參與托幼機構管理的主要形式為()。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的()
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題,即()
教師引導全班幼兒通過討論的方法,選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是()。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。
學校教育活動有各種差別,從形式看有,()