A．隱蔽性
B．發(fā)展性
C．復(fù)雜性
D．變化性
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A．準(zhǔn)備環(huán)境
B．控制環(huán)境
C．調(diào)整環(huán)境
D．組織幼兒參與環(huán)境
A．安全、衛(wèi)生
B．光線充足
C．足夠的空間
D．舒適
A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書區(qū)
D．美工區(qū)
A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書區(qū)
D．美工區(qū)
A．不靠門的角落里
B．靠近水池的地方
C．光線充足、環(huán)境安寧的地方
D．比較熱鬧的地方
A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書區(qū)
D．沙水區(qū)
A．家長(zhǎng)間接參與
B．家長(zhǎng)學(xué)校
C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家訪
A．定期家訪
B．情感性家訪
C．新生家訪
D．問題兒童的重點(diǎn)家訪
A．操作區(qū)
B．木工區(qū)
C．科學(xué)區(qū)
D．語言區(qū)
A．教育性和可控性
B．物質(zhì)性和精神性
C．裝飾性和安全性
D．趣味性和空間性
最新試題
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）
關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對(duì)話藝術(shù)和（）
節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動(dòng)所設(shè)計(jì)的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動(dòng)的實(shí)施和構(gòu)思、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。
某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）
點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動(dòng)是基于連續(xù)的活動(dòng)來創(chuàng)造新的活動(dòng)（）
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢(shì)，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。