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A.智力游戲
B.體育游戲
C.音樂游戲
D.角色游戲
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.象征性游戲
D.練習性游戲
A.單獨游戲
B.聯(lián)合游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
A.移情訓練
B.角色扮演
C.模擬活動
D.玩?；顒?/p>
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.教師是否給予指導
B.是否有明確的目的
C.活動是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動
A.教師是否給予指導
B.是否有明確的目的
C.活動是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動
最新試題
以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。
請運用游戲相關(guān)理論分析以上案例。
老師對洋洋游戲的干預合適嗎？請對洋洋的游戲方式和老師的干預方式做出分析和判斷。
下列屬于按認知劃分的游戲階段的是（）。
李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。
學前教育機構(gòu)中常見的兒童游戲分類有哪些？
0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。
在這個游戲中，張老師指導幼兒游戲時遵循了哪些原則？
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于（）中介人的方式。
家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。