單項選擇題提出“教育即生活”的教育家是()
A.盧梭
B.杜威
C.蒙臺梭利
D.福祿貝爾
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1.單項選擇題嬰幼兒手眼協(xié)調的標志性動作是()
A.無意觸摸到東西
B.握住手里的東西
C.伸手拿到看見的東西
D.玩弄手指
2.單項選擇題有的幼兒擅長繪畫,有的善于動手操作,還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒()
A.能力類型的差異
B.能力發(fā)展早晚的差異
C.能力發(fā)展速度的差異
D.能力水平的差異
3.單項選擇題根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定,幼兒園體育的重要目標是()
A.培養(yǎng)運動人才
B.獲得比賽獎項
C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣
D.訓練技能
4.單項選擇題冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕:“轉一下這面試試,再轉這面呢?”這種語言被稱為()
A.角色語言
B.自我中心語言
C.對話語言
D.內部語言
5.單項選擇題幼兒教師最重要的素質是()
A.知識豐富
B.會講故事
C.會彈琴畫畫
D.關愛幼兒
6.單項選擇題由于幼兒的肌肉中水分多,蛋白質及糖原少,不適合他們的運動項目是()
A.拍球
B.投擲
C.長跑
D.跳繩
7.單項選擇題某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()
A.整體性原則
B.因材施教原則
C.活動性原則
D.直觀性原則
8.單項選擇題適合幼兒發(fā)展的內涵是指()
A.追隨幼兒的興趣
B.任其自由發(fā)展
C.跟隨幼兒的發(fā)展
D.適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點
9.單項選擇題下列哪種方法不利于緩解或調整幼兒激動的情緒()
A.轉移注意力
B.斥責
C.冷處理
D.安撫
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不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒()。
題型:單項選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
題型:單項選擇題
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
題型:單項選擇題
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強調應該在辦園理念的引領下,呈現(xiàn)班本化課程特點,自成系列。
題型:單項選擇題
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)主題活動的內容歸屬領域來分,活動主題的類型不包括()。
題型:單項選擇題
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。
題型:單項選擇題
幼兒的早操活動時間安排一般大班()分鐘。
題型:單項選擇題
幼小銜接工作的實施階段不包括()階段。
題型:單項選擇題
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調動及達到的實際效果等方面進行評價。
題型:單項選擇題