活動(dòng)設(shè)計(jì)題：
以“我愛我家”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)，并以理論說明其中的活動(dòng)目標(biāo)。參考要點(diǎn)：目標(biāo)體現(xiàn)出現(xiàn)情感、態(tài)度、知識、經(jīng)驗(yàn)和能力素質(zhì)即可。
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A．操作法
B．練習(xí)法
C．探索法
D．討論法
A．時(shí)間密度
B．教室大小
C．可用面積
D．空間密度
A．個(gè)別與集體的關(guān)系
B．自選與指定活動(dòng)的關(guān)系
C．分散與集中的關(guān)系
D．家長與教師的關(guān)系
A.疏導(dǎo)法
B.派遣法
C.發(fā)泄法
D.環(huán)境體驗(yàn)法
最新試題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸ξ磥硎澜缢峁┑姆椒ê褪侄蔚摹坝袦?zhǔn)備的環(huán)境”。
（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
（）不屬于社園共育活動(dòng)“請進(jìn)來”的形式。
“對不起，小小，剛才不小心踩到你，待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。