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A.想象
B.判斷
C.論述
D.操作
A.保教結(jié)合原則
B.綜合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.獨(dú)立自主性原則
A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
A.體重增長正常的兒童,使用生長監(jiān)測圖進(jìn)行管理
B.1~3歲每年檢查一次,3歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)
C.1歲以內(nèi)每半年檢查一次,1周歲時(shí)作一次總的健康評價(jià)
D.對體弱兒建立專案,加強(qiáng)管理
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.杜威
D.福祿貝爾
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒
A.維果茨基的理論
B.皮亞杰的理論
C.華生的理論
D.盧梭的理論
最新試題
幼兒的早操活動時(shí)間安排一般大班()分鐘。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式,體現(xiàn)了社園共育活動的()原則。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動中。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個(gè)以上。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。
不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是()。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。