A.以保為主
B.以保為主，保教并重
C.以教為主
D.以教為主，保教并重
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A.開(kāi)放性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
A.學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.武昌
B.北京
C.上海
D.廣州
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿培爾
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.1986
B.1989
C.1996
D.1949
A.社會(huì)即學(xué)校
B.生活即教育
C.從做中學(xué)
D.教、學(xué)、做合一
最新試題
教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。
教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒(méi)有什么區(qū)別。
游戲是幼兒園的唯一活動(dòng)。
我國(guó)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則？
教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。
游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。
教育目的是由人的本性的需要決定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。
幼兒教師是按照社會(huì)要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。