A.武昌
B.北京
C.上海
D.廣州
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A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿培爾
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.1986
B.1989
C.1996
D.1949
A.社會(huì)即學(xué)校
B.生活即教育
C.從做中學(xué)
D.教、學(xué)、做合一
A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.方向性原則
D.針對(duì)性原則
A.認(rèn)知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個(gè)性發(fā)展
A.福祿培爾
B.陳鶴琴
C.蒙臺(tái)梭利
D.陶行知
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
最新試題
在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒(méi)有什么區(qū)別。
教育目的是由人的本性的需要決定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。
幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。
教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。
體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。
集體活動(dòng)是"面向全體"，小組和個(gè)別活動(dòng)是“照顧個(gè)別差異”。
實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。
幼兒園的教育任務(wù)是教育目的在幼兒教育階段的具體表現(xiàn)。
教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。