A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
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A.生活方面
B.動作方面
C.關(guān)注環(huán)境
D.待人接物
A.有道理,通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”,不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行,因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位,提高自信心
A.托兒所
B.親子班
C.學前班
D.幼兒園
A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
A.《國際兒童權(quán)利宣言》
B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》
A.歐文
B.陳鶴琴
C.福祿培爾
D.蒙臺梭利
A.發(fā)展權(quán)
B.出生權(quán)
C.健康權(quán)
D.生存權(quán)
A.以保為主
B.以保為主,保教并重
C.以教為主
D.以教為主,保教并重
A.開放性
B.經(jīng)濟性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
A.學校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會機構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
最新試題
教育目的是教育實踐活動的第一要素,它規(guī)定了教育的方向,指導和支配整個教育過程。
游戲是幼兒園的唯一活動。
幼兒園和其他教育機構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。
幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證。
在幼兒園教育目標的階梯式結(jié)構(gòu)中,上一層次的目標制約著下一層次的目標,下一層次的目標是上一層次目標的具體化。
教育目的是教育工作的核心,實施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。
教師不僅是幼兒的“教育者”,也應(yīng)當是幼兒權(quán)利的實際維護者。
幼兒園的基本活動為()。
幼兒園教育的任務(wù)是()。
請簡述制定幼兒園具體教育目標時應(yīng)注意的問題。